確實的作到課前預習:
在澳洲，讀書方式的確和台灣不同。在台灣，即使不準備課前預習，也能聽的懂七.八成。但在澳洲，若不做課前預習，那真的是後果堪憂。
在註冊前，同學大概就知道會上哪些課。這時，不妨由台灣帶一些中譯本的書籍過去。三民書局、五南書局、金華書局，幾乎囊括了所有、該有的書。雖然作者不同，但"理"總是相通的!
因此，拿到了教授指定的書，先看看、比照一下中文書，心裡有個底。在每堂上課之前，先將中文版速讀，再瀏覽教授的指定用書。那麼上課的重點，幾乎已經逃不過同學的準備。只要對照著書中的Key Points，去回答、討論，那回答課堂上老師、教授所提的問題，雖不中亦不遠。
此外，上課的第一週，教授會發出一張Course outline。其中詳細的描述了授課進度，閱讀章節(Chapters)，補充資料(Reference)，作業評分(Assessments)。只要能比老師早佈好局，借到書，找到資料，期末十之八九都可以順利的Pass.
若真的搞不定這個科目，記得在開課後三週內，和授課教授討論請教，若還是不行，可別錯過了退選期限(The Final Withdraw Day)，把它給"Drop"掉。
鼓起城牆般厚的臉皮,英勇的加入課堂討論，引起老師的注意.
同學只要積極的、不斷的用"破English"主動討論，即使是舉起手來，表達自己的不解，或要求老師重複一次問題，都不會有人忽略你的存在。只要敢開口，一點都不可怕。
久而久之，你習慣了用英文發表自己的意見，在教授及學生的印象中，建立了你是積極討論的組員、學生的好感，教授及同學，只會專注在你的內容，至於你的英文好壞、長相外表、所有的個別差異性，都變得不重要了。
在澳洲，尤其是商業課程，幾乎每堂課都像在大公司作業務會議，老師常會點 'Mr Sung , how do you think?' 有的是教授在主導的固定上課模式，有的則是tutors的評分方法，有的則是教授課後，留下問題的討論。
可別小看這種方法，教授和助教很容易的由學生回答的內容，來判斷學生吸收的程度，及參與這門課的'熱情指數'，甚至作為期末評分的唯二標準(另一則是期末考).要能順利拿到這個基本分，課前預習絕對不能少，而且盡量清楚的表達出自己的論點。也要保持開闊的心胸，接受別人的論點。
不要怕回答出''很菜''或'怪誕''的答案
大部分的研究所、或大學的教授，都很有耐心地傾聽你的答案。(畢竟你的捧場，是他收入的來源!)甚至會打從心底佩服，你這個海外學生，有這份膽識開口說話!而你的澳洲同學、或組員，也不會因為你的stupid answers而暗自竊笑。說不定，反而激發出他們更好的答案。甚至是你的想法，正巧和他們相同，只是他們死愛面子,不敢說出口罷了.當然，隨著期末的接近，你所回答的答案，也隨著對課程內容的了解，而有所長進喔。
(註:在UTS上課時，我們做的Topic是關於國際標準認證的重要性，於是ISO 9002，ISO 4001不斷的在報告中被提出。有一位澳洲同學，在聽了30分鐘後後，終於忍不住了。舉手發問 - "什麼時候ESSO(艾索石油)有做出9002及4001的機油，我怎麼都不知道?" 原來他是一間加油站的股東兼技師!!)
建立起同組組員: “沒有我,船會沉”的同舟共濟情感
同學們一定要有一個很堅強的、不可摧毀的理念:同這門課的澳洲人，也和你一樣，面對一門全新的挑戰。(否則，以他們的習性，早就想法子抵免學分，不上了!)對他們而言，除了口頭上比我們'輪轉'外，事實上，它們比我們還害怕考試、更怕被當! 所以我相信，有過留學經驗的同學，一定都會有 “如果這堂課是用中文，不知道是誰怕誰呢!”的感受。
因此，一旦加入了這個組，就要認為自己，是這條船上的key person。一定要做出相對的貢獻，舉凡在台灣上課的筆記、資料、論文、參考書，乃至到圖書館找到的資料，(即使不是你該負責找的部分)，通通要無私的拿出來，不要怕別人抄了，分數會比你高，因為一旦小組成員，發現你是個有貢獻的人，他們會更有興趣，更樂意和你接觸。無形中造成了 '這條船,沒有你堵住進水的漏洞,會沉掉'的共識。
甚至有時候，可以約同組成員，到你住的地方討論作業，寫報告。中餐或晚餐，則可以叫外賣，或輪留下廚。(註:以前我住的地方，就是小組週末開會之地；常常見到一半人在煮菜，一半人在做project、打字、討論的景象。幾年下來，馬來菜、泰國菜、德國菜、義大利菜、印尼菜都吃遍了!) 宵夜，則是牙菜煮泡麵，到了凌晨二、三點，再由有車的澳洲同學，送海外同學回宿舍。因此大家的感情是好的不得了，根本就不知道，為何會有種族歧視?畢業後，更相約有空，一定要互相拜訪。
因此,友誼加上實力就是建立良好人際關係的致勝武器
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