到底要不要讀語文學校 ?
我在台灣服務的時間，已經邁入第15年了！
13年前，台灣同學或家長總是跟我說：『學費不是問題，最要緊的是學校品質要好！』而大陸地區的同學或家長總是跟我說：『我的預算有限，學校品質不重要，只要學費便宜就好！』我從沒想過，13年後的今天，居然是台灣的同學或家長跟我說：『我的預算有限，學校品質不重要，只要學費便宜就好！』
在過去的13年駐台工作中，最令我感到無力的就是：在台灣，我總是告訴同學，要學好英文有一個天平必須取得平衡：就是GE～會話英文及EAP～升學/學術英文。最理想的 英文先修讀書週數是『40週GE+40週EAP』！（同學這時候一定會說：哇！要那麼久～包括我也一樣，所以我自己在GE偷偷減少了10週，22年後最遺憾的留學錯誤，就是當初違背總顧問的建議少讀了這10週，否則我讀書會更順利！）
所以少數同學就會說：宋大哥，我英文程度的確不好，那我花一年先去讀語文就好，這也不錯：離成功的目標，總是近了許多！所以折衷的英文先修讀書週數是『20週GE+30週EAP』！
但是99％的台灣同學還是會說：哇！算一算那都還要讀一年耶！那太久了！我沒辦法接受！宋大哥，我可不可以先報30週EAP、先拿到入學門票就好，剩下的GE我自己去唸！到時如果我真不行，我 在澳洲當地再加週數。這種說法到也還可以接受！至少離成功目標雖然有一段距離了，但好過不去讀語文中心！只是同學到了澳洲之後，加的週數都是20、30、甚至40週的往上加！這時同學又會私下回頭罵我：ACIC姓宋的 代辦最爛了，當初在台灣都沒跟我說清楚：30週的英文是不夠的！
或者，是在順利完成語文中心的學術英文最高班、外出考雅思或托福沒過時，又會抱怨：『我在語文中心時，老師說的話，我都聽的懂；但是考雅思或托福時，放的錄音帶不清楚、或講得太快，所以我考不好！』或是『雅思或托福的寫作題目，不和我的胃口、考試時間太短、太趕了，所以我考不好！』
如我的口頭禪～『我們台灣畢竟不是英語系的國家，所以學英文會有很多的死角』，引述民視新聞的一則報導，給您參考，您就會明白我的意思了：『台北101跨年煙火秀出的英文字幕「Taiwan Up」，也許您直覺反應，意思是「台灣向上」，不過很多外國人都說看不懂，因為英文根本沒有這樣的用法，而且跨年夜當晚，馬總統和郝市長還帶領全場，不斷重複高喊「台灣 up」，有網友就虧說，好像邪教大會。還有人說，怎麼聽怎麼像是台灣out。
馬總統口中這句Taiwan Up，更是難倒了外國朋友。大家都攏聽無，怎麼可能? 沒關係，咱們來查查英文字典，「up」有向上、上升的意思，Taiwan Up直翻成中文，叫做台灣奮起，不過在英文文法上，up通常是和動詞連用，把台灣這個名詞放前頭，難怪外國人看不懂。』
這就好像把我們台灣口語常說的『殺很大』翻譯成『Kill very Big』、『Kill a Lot』一樣，雖然拆開來看每個單字澳洲人都知道，但是澳洲人真的也是看不懂，是一樣的道理。所以，當您抱怨說考雅思或托福，我明明寫了滿滿4、5百字的作文，明明說了一大堆單字的會話，為什麼考出來只有4分，有很大的可能性問題是出在這裡 ！
澳洲學校審核學生的入學資格，是取決於學生的學業成績/工作經驗，和入學時的當時英文成績。申請者在遞件申請時的英語能力，並不是決策過程中的因素。例如:台灣同學在申請學校時，往往無法具備學校要求的入學英語成績，因此大多數具備合適學習能力的同學， 在沒有合格英語能力證明之下，仍可透過ACIC申請學校，並收到學校條件式的入學許可”(Conditional Offer)。
但是學校並不會要求申請者，在註冊正式課程前，一定要先修讀一定期限的英語訓練課程，只要申請者在開課之前，提出英語能力證明即可：IELTS / TOFEL 或語文學校之結業成績。
在最近的諮詢中，聽到很多同學，有許多論點是關於選擇語言學校、課程，甚至是要不要去讀語文學校的疑問，我也發現，同學也有很多觀念，其實並不是很正確。有的同學會說：我的英文不錯，只要去補習 IELTS/TOFEL，考到入學標準，就可以去念大學或研究所了！
其實也對！在台灣時，同學可以到一些特定的補習班上課，但其課程並非針對提升學生英文能力，而只是教學生如何在IELTS/TOFEL考試中獲取高分，因此雖然大多數的同學，最終可以取得一份合格漂亮的英文成績，但實際上並不表示真正具備符合該程度的英文實力。
也有同學說：我不管，先用IELTS/TOFEL考試成績，搶進大學窄門再說！其實也對！
但根據很多澳洲語文學校的代表或經理的看法，是說：『如果學生是英語系國家、或靠自修、自我努力學習英文，直接考到入學標準，那倒是不必去讀語文學校！』。或是像雪梨科技大學附設語文中心，主管EAP入學分班考試的考官，說的『我相信台灣同學的英文能力不錯，但還不至於好到能直接去讀大學或研究所！向我自己就還得努力一陣子，才敢去報讀研究所』。
同學可別忘了：澳洲是一個英語系國家，在學校裡英文是唯一授課及溝通的工具。如果沒有具有相當的英文程度，是很難修讀任何一門課程的。因為從開課的第一天起，同學就必須瞭解老師的授課內容，教材及參考書籍。若是一開始就感到吃力而無法適應，也自然無法發揮原有的實力，進而錯失許多留學生涯中應有的樂趣。而沒有紮實英語程度就貿然上課的同學，不僅自身會身受其害，也會造成老師及其他同學的負擔。
因此ACIC在這裡呼籲大家：當你考慮在考慮、或是說掙扎要不要選擇報讀語言學校之前，一定要『誠實、真實』的檢視自己的英文實力，並了解自己『真正』的需求。
您可以試想一下這樣的情節：
『您正就讀某大學研究所的碩士課程，班上95-99％是澳洲當地的學生，平均年齡40-50歲，講了一輩子的英文，大部分是中階主管，打算唸完碩士學位，申請更好的工作職務。撇開您補習或自修考IELTS或TOFEL的成績，您現在的英文實力及字彙，和這些同學差距有多大？能不能生存下去？』
當然如果您不介意，在讀完學士或碩士學位後，英文不需講得很流利，那您也不必浪費您寶貴時間看下去啦！
